Познавательное развитие (ФЭМП).

Тема: "Задачи - шутки, решение примеров".
Цель: учить решать задачки - шутки с математическим содержанием;
            продолжаем учить решать примеры, читать запись.

1. Предложите ребёнку решить задачи - шутки.

Задачи-шутки – это занимательные игровые задачи с математическим смыслом. Для их решения надо в большей мере проявить находчивость, смекалку, понимание юмора, нежели познания в математике. Построение, содержание, вопрос в этих задачах необычны. Они лишь косвенно напоминают математическую задачу.

Задачи-шутки:

1. Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ль всех? (Три.)
2. Шел один, нашел пять рублей; трое пойдут, много ли найдут? (пять рублей.)
3. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
4. У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько у него ног?
5. Сколько орехов в пустом стакане? (Ни сколько)
6. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было 3 тюльпана)
7. По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько плавало акул? (9 акул , только они нырнули )
8. На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)
9. 7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики?( 7 дорожек)
10. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
11. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.
12. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2.)
13. Летела стая гусей. Один гусь впереди, два – сзади. Один гусь между двумя и три гуся рядом. Сколько гусей в стае? (3)
14. Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет она будет старше брата через 7 лет?
15. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин)
16. Когда козе исполнится 6 лет, что будет? (Ей пойдет седьмой год)
17. На столе стоят три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3 стакана) 

2. Решите Задачи в стихах:

1. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним. (Сколько  стало щенят?) 

2. На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)

3. Ежик осенью по лесу шел,
На обед он грибочков нашел:
Два – под березой,
Один – у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? (3)

4. Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?

5. У стены стоят кадушки,
В каждой кадушке по 1 лягушке
Если было 5 кадушек,
Сколько было в них лягушек?

6. Хозяйка однажды с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку, горох,
Петрушку и свеклу… ОХ!
Сколько  всего овощей принесла хозяйка?(6) 

3. Решите примеры и прочитайте запись:

4. И тем, кто справился со всеми заданиями  я приготовила ваше любимое  упражнение, Рисунок по системе координат.

Рисование.

Художественно - эстетическое развитие (Рисование).

Тема: "Как я с мамой и папой иду из детского сада домой".
Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать отличия в величине фигуры взрослого и ребёнка. Закреплять умение закрашивать, используя разные приёмы.

Оборудование: альбом, ластик, простой карандаш, акварель ( по желанию ребенка можно заменить на карандаши или фломастеры).

Инструкция к выполнению рисунка 

"Как я с мамой и папой иду из детского сада домой"

Ребенку дают простой карандаш средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата А4. 

Инструкция: "Нарисуй, пожалуйста, нашу семью, как мы идем домой из сада ". Не следует давать какие-то указания или уточнения. На возникающие у ребенка вопросы, такие, как "Кого надо рисовать, а кого не надо?", "Надо нарисовать всех?", "А дедушку рисовать надо?" и т.д., отвечать следует уклончиво, например: "Рисуй так, как тебе хочется".

Пока ребенок рисует, вы должны ненавязчиво производить наблюдение за ним, отмечая такие моменты, как:

• Порядок заполнения свободного пространства.
• Порядок появления персонажей рисунка.
• Возникновение трудностей при изображении того или иного персонажа или элементов рисунка (чрезмерная сосредоточенность, паузы, заметная медлительность и т.д.).
• По окончании рисунка попросите ребенка подписать или назвать всех изображенных персонажей рисунка.

Беседа с ребенком по рисунку

После того как рисунок будет завершен, наступает второй этап  – беседа. Беседа должна носить легкий, непринужденный характер, не вызывая у ребенка чувства сопротивления и отчуждения. Вот вопросы, которые следует задать:

• Чья семья изображена на рисунке, – семья ребенка, его друга или вымышленного лица?
• Где эта семья находится и чем заняты ее члены в настоящее время?
• Как ребенок описывает каждого из персонажей, какую роль отводит каждому в семье?
• Кто в семье самый хороший и почему?
• Кто самый счастливый и почему?
• Кто самый грустный и почему?
• Кто больше всех нравится ребенку и почему?
• Как в этой семье наказывают детей за плохое поведение?
• Кого одного оставят дома, когда поедут на прогулку?

Помочь детям нарисовать семью поможет  Видео "Рисуем весёлую семейку".

Вот такие работы нарисовали детки....

Художественно - эстетическое развитие (Аппликация).

Тема: "Трактор"
Цель: Закреплять умение различать и называть существенные детали и части предмета (грузовик состоит из кузова, кабины, колес).

Для аппликации из цветной бумаги "Трактор" вам понадобится: картон, цветная бумага ( коричневая, зеленая, красная, желтая, синяя, черная) , ножницы, клей ПВА, вата.Отличная поделка для мальчиков. Пробуйте , делайте , фантазируйте)))

Видео Аппликация "Трактор"

Фотографии ваших работ жду в группе в вайбере.

Развитие речи. "Сказки Г.Х. Андерсена"

Тема: "Сказки Г.Х. Андерсена"
Цель: совершенствовать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь; упражнять в умении владеть речью, как средством общения и культуры; понимать на слух тексты различных жанров детской литературы, прививать интерес к книгам
Работа с детьми:
1. Прочитать сказку Г.Х. Андерсена "Дюймовочка"
2. Ответить на вопросы:

Почему женщина пошла к колдунье?

Ответ: Потому что ей хотелось иметь ребёнка.

Что дала она женщине?

Ответ: Она дала ей ячменное зерно и велела посадить его в цветочный горшок.

Откуда появилась на свет крошечная девочка?

Ответ: Из цветка тюльпана.

Почему её назвали Дюймовочкой?

Ответ: Потому что она была ростом с дюйм.

Что служило крошечной колыбелькою для новорожденной?

Ответ: Блестящая лакированная скорлупка грецкого ореха.

Зачем женщина поставила на стол тарелку с водой?

Ответ: Чтобы девочка могла плавать в ней.

На чём плавала девочка?

Ответ: На лепестке тюльпана.

Кто похитил её из дома?

Ответ: Жаба.

За кого жаба хотела отдать крохотную девочку замуж?

Ответ: За своего сына.

Кто помог ей сбежать от жабы и как?

Ответ: Рыбки. Они перегрызли стебель кувшинки, на котором сидела девочка, и та поплыла по течению.

Кто сел рядом с ней на листок и очень ей понравился?

Ответ: Красивый белый мотылёк.

Кто унёс девочку из кувшинки и куда он её посадил?

Ответ: Её унёс майский жук и посадил её на дерево.

Почему девочка не понравилась майским жукам и что они сделали?

Ответ: Потому что у неё было всего две ноги по сравнению с жуками, и они отпустили девочку, спустив её с дерева и посадив на ромашку.

Где девочка провела всё лето?

Ответ: В лесу.

Куда она подвесила свою колыбельку?

Ответ: Под большой лопушиный лист, дождик не мог достать её.

К кому она направилась, когда наступила зима?

Ответ: К полевой мыши.

У кого она жила всю зиму?

Ответ: У той же полевой мыши.

Что она попросила у полевой мыши и почему та решила оставить ее у себя?

Ответ: Девочка попросила у мыши кусочек ячменного зерна, так как не ела два дня, а мышь оставила её у себя, потому что была доброй, да и сама девочка понравилась ей.

За кого мышь захотела отдать девочку замуж?

Ответ: За крота.

Почему она не хотела замуж за крота?

Ответ: Потому что он – крот, а не человек.

Что за птица была дома у крота?

Ответ: Ласточка.

Чем ласточка радовала малышку летом?

Ответ: Чудесным пением.

Почему ласточка была окоченелой?

Ответ: Потому что была зима, ласточка замёрзла.

Почему ласточка не смогла улететь на юг?

Ответ: Потому что поранила крыло о терновый куст.

Как ласточка смогла выжить и улететь на юг?

Ответ: За ней ухаживала Дюймовочка.

Что ласточка сделала в знак благодарности за спасение жизни?

Ответ: Она забрала девочку с собой в тёплые края.

Куда ласточка поселила девочку и кто там оказался?

Ответ: Она поселила девочку в красивый белый цветок, там был эльф с короной на голове.

Кем стал для неё эльф?

Ответ: Мужем.

Дюймовочке поменяли имя. На какое?

Ответ: Майа.

3. Закрепление. Посмотреть мультфильм "Дюймовочка"

4. Нарисовать любого героя сказки.
Детские рисунки выкладываем в нашей группе в вайбере. Самые яркие работы опубликую на сайте.

Почему на Пасху яйца красят?

Почему красят яйца?  На Пасху разрисованные яркие крашеные яйца – один из символов светлого праздника. Но откуда пришла традиция красить яйца, знают немногие. Рассказать маленьким почемучкам  об этом вам поможет мультфильм.  Смотреть

"Как научиться рисовать. Рисуем весну. Рисуем вербу"

Смотреть

ОД «Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

Тема: Веточка вербы

Цель:

• Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны;
• Учить детей рисовать ветки вербы используя технику рисования красками «по сырому», вливать цвет в цвет;
• Продолжать развивать творческие способности детей  путем овладения различными способами изображения;
• Воспитывать интерес к занятию, аккуратность.

Словарная работа: верба, колпачки, вливаем цвет в цвет.

Методические приемы: художественное слово, вопросы, метод рисования «по сырому», поощрения, объяснения.

Материал: акварельные краски, влажные салфетки, тонкие палочки (зубочистки), кисточки, ветки вербы, изображения веток вербы ( сначала, в середине и конце  расцветания)

Ход занятия

Зима недаром злится

Прошла ее пора.

Весна в окно стучится

И гонит  со двора.

И все засуетилось

Все нудит зиму - вон

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон!

- Ребята, какие два времени года встречаются в стихотворении? (ответ детей: зима и весна) Зима – какая она была? (ответ детей: снежная, морозная, холодная, красивая  и т.д.) Какое время года сейчас (ответ детей: весна)? Какая она весна? (ответ детей: теплая, веселая, солнечная, дружная и т.д.)

- Хотя и  зима не хочет уходить, но весна пришла. На днях в нашу группу принесли вот такие красивые веточки вербы. Цветущая верба служит верным признаком прихода  весны.

- Ранней весной, когда еще в лесных чащах и в глубоких оврагах лежит снег, на ветках вербы набухают почки, (показ изображения). Потом эти почки лопаются, верба сбрасывает колпачки и появляются первые  маленькие сережки. (показ изображения) Потом эти сережки становятся пушистыми. Сначала они бывают серыми, а потом ярко желтыми, похожими на цыплят.

-Ребята, подойдите поближе, полюбуйтесь  распустившейся веткой  вербы. Какая красивая ветка, потрогайте ее сережки. Какие они? На что они похожи? А почему у вербы  цветы пушистые? Как вы думаете?

-Послушайте сказку: «А почему у вербы  цветы пушистые?». Внимательно слушайте, а потом ответите на вопросы.

- Из сказки мы с вами узнали,  почему у вербы  цветы пушистые.

-Ребята, а какой формы сережки? Как они расположены? (ответ детей поочередно). Посмотрите, какие ветки?  (ответ детей длинные, короткие, прямые).

- С давних времен существует поверье, что расцветающее в полную силу дерево может передать красоту, силу, здоровье всем, кто его коснется. А распустившиеся почки, считались целебными, наделенными особой силой. К сожалению, очарование цветущей вербы  недолговечно. Скоро она отцветет и сережки опадут. Для того, чтобы сохранить эту красоту, ее можно нарисовать.

- Рисовать мы будем сегодня на альбомном листе. Что сначала мы нарисуем? (ответ детей: веточку). Как рисуем ветку? (ответ детей: кончиком кисти). - Веток можно нарисовать хоть сколько. Сережки рисуем всем ворсом, прима кивая. Чтоб рисунок получился красивым, народные мастера и даже художники используют прием, который называется вливание цвета в цвет. Мы тоже  будем рисовать, используя этот метод. (Показ приема рисования).На сережках мы с вами увидели тоненькие волоски , их мы будем рисовать кончиками палочек.

Физкультминутка:

Прежде, чем приступить к работе, давайте согреем пальчики.

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки. (Шевелят пальцами обеих рук).

Солнышко, солнышко

Разбросай колечки. (Быстро сжимают и разжимают кулаки).

Мы колечки соберём

Золоченые возьмём, (Хватательные движения щепотью).

Покатаем, поваляем (Трут ладонь о ладонь).

И назад тебе вернём. (Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).

- А теперь приступайте к работе.

Звучит музыка. Во время самостоятельной работы оказываю индивидуальную помощь.

- Кто закончил, предлагаю посмотреть  работы своих сверстников. Какая верба самая пушистая? Какая работа тебе понравилось больше?

-Ребята, посмотрите. Какие красивые веточки получились у нас! Эти ветки  останутся с нами еще надолго. Вы все постарались, молодцы!

Занятие заканчиваю чтением  стихотворения .

Уж верба вся пушиста

Раскинулась кругом.
Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Сиянье, плеск и щебет во дворе
А верба вся в пушистом серебре:
Вот-вот сорвутся да и улетят
Комочки этих сереньких утят.
Притронешься, погладишь — как нежны
Доверчивые первенцы весны!

"Самоизоляция. Дома с детьми 24/7".

Да, форс-мажор в нашей жизни - штука редкая, но встречающаяся и сейчас, когда вы сидите дома (а мы надеемся, что вы сидите!) вашим детям, да и вам тоже, надо чем-то занять себя - мультфильмы и компьютерные игры - это конечно хорошо. Но совсем малыши или те, кто уже устал от мультиков, хотят чтобы родители позанимались с ними. Мы находимся вместе с ребенком 24/7. И именно сейчас жизненно важно наладить с ним позитивную коммуникацию. Поиграйте с детьми и я вам подскажем во что!

1.Увлекательные интерактивные викторины для детей с ответами.

Смотреть

2.Коллекция аудиосказок.о

Обязательно в конце прослушенной сказки, не забудьте задать детям вопросы по содержанию сказки. Ведь "Сказка ложь, да в ней намёк, нашим деткам урок!"   

Смотреть

3. Развивающее видео. Ребусы для детей в картинах.

Смотреть

4."Математический лабиринт",Задача которого проложить правильный маршрут, вспомнив числовой ряд.

Смотреть

5. Игры своими руками.

Смотреть

Надеюсь мои рекомендации помогут вам провести время дома с пользой. Жду от вас фотографии вашего досуга  "Сидим дома" в соответствии с моими рекомендациями. Так же принимаются интересные варианты времяпровождения дома от вас.